Pikiran menyatukan pengaturan tubuh, kesejahteraan yang dialami, representasi, dan tindakan dalam satu subjek hidup. Setiap hubungan dapat gagal sementara hubungan lain tetap bertahan: suatu pengalaman dapat melampaui ingatan tentang penyebabnya, penilaian yang benar dapat gagal mengarahkan gerakan, dan kinerja yang lancar dapat menyembunyikan pemantauan yang buruk. Untuk menjelaskan koordinasi di antara semuanya, diperlukan pengujian yang memisahkannya. Uraian yang dihasilkan harus menghubungkan mekanisme saraf dengan apa yang dialami, diketahui, dan dapat dilakukan seseorang.
Pengalaman dan ingatan
Feinstein, Duff, dan Tranel memperlihatkan film-film yang membangkitkan emosi kepada lima orang dengan gangguan berat pada ingatan deklaratif setelah mengalami kerusakan hipokampus bilateral. Dibandingkan dengan kelompok kontrol yang sehat, ingatan mereka sangat miskin, tetapi emosi yang timbul tetap bertahan. Seorang peserta tidak mengingat satu pun detail dan hanya mengenalinya pada tingkat peluang acak, sementara kesedihannya bertahan lebih dari tiga puluh menit. Kebahagiaan juga dapat bertahan melampaui ingatan tentang sumbernya.
Mereka dapat melaporkan perasaan mereka; yang gagal adalah akses ke peristiwa sebelumnya, bukan kesadaran itu sendiri. Mengingat suatu perjumpaan, mempertahankan dampaknya, mengalami dampaknya, dan mengenali penyebabnya merupakan pencapaian yang dapat dipisahkan. Ilmu tentang pikiran harus menjelaskan koordinasi maupun pemisahan di antara semuanya.
Tindakan yang berwujud
Persepsi merupakan suatu siklus: aktivitas indrawi mengarahkan gerakan, gerakan mengubah bukti, lalu bukti tambahan mengubah tindakan. Menoleh ke arah bunyi, mendekati benda yang samar, atau menyentuh gerendel memberi kita perbedaan yang tidak tersedia dari posisi sebelumnya. Perhatian memilih di antara perbedaan-perbedaan itu; emosi menyiapkan tanggapan dan menetapkan tingkat urgensi. Rasa lapar, kelelahan, ketakutan, dan keakraban mengubah apa yang mendapat perhatian tanpa menentukan apakah penafsirannya benar.
Affordance, atau kemungkinan tindakan, bergantung pada lingkungan, kemampuan tubuh, dan suatu kegiatan: gerendel yang dapat dijangkau mungkin tidak dapat digunakan oleh tangan yang cedera. Karena itu, mengetahui cara bertindak memerlukan lebih dari sekadar mengenali sifat intrinsik suatu benda.
Daya bertindak memiliki bentuk-bentuk yang dapat dibedakan: pengaturan, diskriminasi yang dipelajari, upaya luwes untuk mencapai suatu hasil, representasi berbagai kemungkinan yang tidak hadir, dan penilaian atas tujuan diri sendiri. Bentuk-bentuk ini tidak harus muncul bersama. Suatu organisme dapat mengalihkan kegiatannya tanpa mempertimbangkan pilihan; seseorang dapat mengetahui suatu aturan tanpa mampu melaksanakannya dalam kondisi saat ini. Bukti bagi kapasitas-kapasitas tersebut tetap berbeda dari bukti bagi pengalaman subjektif.
Tindakan juga mengubah tubuh yang kelak kembali bertindak. Latihan, trauma, tidur, dan pemulihan dapat memperkuat atau membatasi kemampuan selanjutnya. Pertimbangan menggunakan kemampuan yang telah diperoleh ini dan dapat membantu mengubahnya. Bab 15 mengembangkan kondisi lebih lanjut yang menentukan kapan kegiatan itu dapat dianggap berasal dari seseorang dan dipertanggungjawabkan olehnya.
Prediksi dan kendali
Model visual Rao dan Ballard menggunakan prediksi tingkat tinggi tentang aktivitas tingkat rendah serta galat residual untuk memperbarui representasi. Pelatihan dengan gambar-gambar alamiah menghasilkan fitur yang menyerupai respons kortikal, termasuk efek kontekstual. Ini memberikan penjelasan komputasional bagi temuan-temuan tertentu. Pemrosesan prediktif memperluas usulan tersebut ke seluruh kognisi; versi yang dapat diuji menetapkan arsitektur, aturan pembaruan, dan implementasi sarafnya, sedangkan pengujian yang membedakan teori-teori itu ialah pengujian yang menghasilkan prediksi berbeda bagi proses-proses alternatif.
Keandalan dapat dirumuskan secara matematis. Dengan prior Gaussian, derau pengamatan Gaussian tak bias, dan varians yang ditetapkan dengan benar, estimasi jarak menggabungkan prior dan pengamatan berdasarkan presisi masing-masing:
Prior sebesar 6 meter dengan varians 4 dan pengamatan sebesar 10 meter dengan varians 1 menghasilkan 9.2 meter; jika varians pengamatan dinaikkan menjadi 16, hasilnya menjadi 6.8 meter. Isi pengamatan tidak berubah, yang berubah hanya pengaruhnya. Suatu sistem juga harus mempelajari seberapa besar keandalan yang patut diberikan kepada tiap sumber.
Prinsip energi bebas Friston memperlakukan persepsi, pembelajaran, dan tindakan secara terpadu dalam sistem yang persistensinya membatasi sistem itu pada keadaan-keadaan tertentu. Energi bebas variasional termasuk dalam inferensi aproksimatif dan membatasi kejutan suatu model; dalam asumsi-asumsi yang ditetapkan, meminimalkannya dapat meningkatkan inferensi. Istilah ini memiliki nama yang sama dengan energi bebas termodinamika; hubungan fisik di antara keduanya memerlukan argumen lebih lanjut.
Dalam inferensi aktif, kebijakan-kebijakan kandidat dinilai berdasarkan energi bebas ekspektasian, yang mencakup hasil yang diinginkan dan informasi tentang keadaan yang belum pasti. Suatu tindakan dapat memajukan tujuan sekaligus mengatasi ketidakpastian. Prediksi bergantung pada keadaan, tindakan, pengamatan, preferensi, dan aturan pembelajaran yang ditetapkan.
Pendekatan lain membuat komitmen yang berbeda. Kendali umpan balik optimal mengoreksi penyimpangan yang mengancam suatu tujuan sambil menoleransi variasi dalam dimensi yang tidak relevan. Pembelajaran penguatan mengubah estimasi nilai dan kebijakan melalui hasil; sebagian bentuknya belajar langsung dari imbalan, sedangkan bentuk lain mempelajari model untuk memperkirakan konsekuensi mendatang. Psikologi ekologis menekankan informasi yang tersedia di lingkungan organisme beserta kemungkinan tindakannya. Uraian sensorimotor O'Regan dan Noë memandang melihat sebagai penguasaan praktis atas perubahan masukan indrawi ketika tubuh bergerak, sehingga menantang anggapan bahwa harus ada gambaran batin yang sudah selesai untuk kemudian diperiksa.
Susunan ini semakin memungkinkan perbandingan langsung. Findling dan rekan-rekannya menganalisis rekaman dari 242 wilayah otak tikus selama pengerjaan tugas keputusan visual yang sama. Probabilitas bahwa suatu rangsangan muncul di salah satu sisi berubah dari satu blok ke blok berikutnya tanpa isyarat. Hewan-hewan itu paling banyak menggunakan riwayat terbaru saat bukti visual lemah dan menyesuaikan diri setelah probabilitas berubah. Aktivitas yang berkaitan dengan prior tampak di wilayah sensorik, motorik, dan asosiatif, bahkan di antara percobaan; gerakan yang diukur tidak menjelaskan seluruh aktivitas itu. Temuan ini mendukung estimasi yang bergantung pada riwayat dan tersebar di seluruh sistem yang mempersepsi dan bertindak, alih-alih prior yang hanya diberikan pada tahap keputusan akhir.
Sebaran informasi menunjukkan di mana informasi tersedia; intervensi dan prediksi baru menentukan apa yang dilakukan suatu sirkuit terhadap informasi itu. Teori-teori kendali dapat dibedakan ketika meramalkan tanggapan yang berlainan terhadap isyarat yang tidak andal, akibat gerakan yang tidak terduga, atau kesempatan belajar tanpa imbalan langsung. Perjumpaan sebelumnya mengubah tubuh yang terorganisasi, yang menjadi perantara agar bukti selanjutnya dapat ditindaklanjuti. Kondisinya juga dapat memburuk ketika skor yang dipilih suatu pengendali justru membaik. Langkah penjelasan selanjutnya ialah menghubungkan skor itu dengan kebutuhan tubuh tersebut.
Mengapa suatu hasil berarti bagi organisme ini
Imbalan yang dimasukkan oleh pemodel dapat mengajari suatu agen untuk mengumpulkan simbol tanpa membantunya terus hidup. Makanan dan air berarti bagi suatu organisme karena keadaan nyatanya: arti penting keduanya dapat berubah meskipun benda luarnya tetap sama. Teori tindakan yang termotivasi harus menghubungkan kebutuhan tubuh dengan pembelajaran.
Model pembelajaran penguatan homeostatik Keramati dan Gutkin memberikan satu jawaban. Misalkan H_t menggambarkan variabel fisiologis yang relevan dan D(H_t) penyimpangannya dari sasaran kelayakan hidup yang ditetapkan. Jika suatu hasil mengubah keadaan sebesar K_t, imbalan yang dimodelkan adalah
Untuk lintasan yang berawal dari keadaan sama dan berakhir pada sasaran, dengan faktor diskonto 0<γ<1, total imbalan terdiskonto dan total penyimpangan memenuhi SDR=D(H_0)+(γ-1)SDD. Karena koefisiennya negatif, memaksimalkan salah satunya meminimalkan yang lain. Dengan asumsi-asumsi ini, imbalan merupakan pengurangan penyimpangan tubuh, sehingga pembelajaran melayani pengaturan.
Hubungan ini lebih kaya daripada refleks yang memulihkan satu variabel. Ulasan Yoshida, Sprekeler, dan Gutkin pada 2025 mengembangkan pembelajaran di antara keadaan internal dan eksternal yang saling terkait, termasuk pengaturan antisipatif dan kebutuhan yang bersaing. Sasaran, dinamika tubuh, tindakan yang tersedia, dan proses pembelajaran bersama-sama menentukan perilaku yang dimodelkan.
Percobaan mengenai rasa haus memperjelas hubungan ini. Zimmerman dan rekan-rekannya menemukan bahwa air minum atau larutan garam pekat dengan cepat menghambat neuron pemicu rasa haus pada tikus, tetapi penghambatan itu bertahan setelah minum air dan berbalik setelah minum larutan garam. Infus ke lambung mengisolasi sinyal usus yang peka terhadap konsentrasi cairan; osmolalitas plasma, yang diukur secara terpisah dari sampel darah, belum mengalami perubahan yang dapat dideteksi saat respons saraf sudah tuntas. Mengubah aktivitas saraf juga mengubah perilaku minum. Dengan demikian, mulut, usus, dan darah memberikan informasi secara berurutan mengenai asupan, konsekuensi yang diharapkan, dan keadaan tubuh yang sebenarnya. Munculnya kembali respons setelah pemberian larutan garam menunjukkan koreksi terhadap sinyal asupan awal. Berhenti minum sebagai antisipasi dapat membantu rehidrasi sebelum pemulihan tuntas. Apakah tubuh menerima manfaat yang diharapkan tetap merupakan pertanyaan tentang keseimbangan cairan dan fungsi selanjutnya.
Organisme memiliki kebutuhan; sinyal mencatat atau mengantisipasinya; pembelajaran menghubungkan tindakan dengan hasil yang diharapkan; hasil tersebut mengubah tubuh yang kembali bertindak. Titik acuan yang dipertahankan pun dapat bersifat patologis. Meredakan peringatan sementara keseimbangan cairan yang diukur secara mandiri memburuk belum memulihkan kebaikan fisiologis. Jika ada, kelegaan dari tekanan yang dirasakan tetap dapat menjadi kebaikan nyata sementara kebutuhan lain belum terpenuhi. Air dapat ditemukan dengan tepat tetapi tidak terjangkau, sangat diinginkan tetapi membahayakan, atau diminum tanpa memulihkan keseimbangan cairan. Kegagalan-kegagalan ini menunjukkan jalur perbaikan yang berbeda bagi subjek yang sama.
Prediksi dan penilaian nilai juga membantu menjelaskan konflik antara fakta yang dijumpai dan makna yang sudah terbentuk. Galat prediksi, kepercayaan yang terancam, komitmen, dan biaya praktis dapat memengaruhi perhatian dan pembelajaran dengan cara yang berbeda. Bab 15, Model Resonansi Kognitif, mengembangkan hubungan-hubungan itu.
Ekspektasi dan respons yang dipelajari
Amanzio dan Benedetti memvariasikan isyarat analgesik verbal, pengondisian obat, dan antagonis opioid nalokson dalam tugas toleransi terhadap nyeri yang ditimbulkan oleh iskemia lengan. Nalokson membalikkan efek ekspektasi verbal dan pengondisian morfin. Setelah pengondisian ketorolak, efek tanpa isyarat ekspektasi tidak peka terhadap nalokson; penambahan isyarat menghasilkan efek yang hanya sebagian dihambat oleh nalokson.
Karena itu, “efek plasebo” mencakup jalur yang berbeda. Pengalaman sebelumnya mengubah respons fisiologis mana yang dipicu oleh isyarat berikutnya. Makna menjadi efektif bagi tubuh melalui riwayat pembelajaran dan mekanisme tertentu; menghambat satu jalur belum tentu menghambat jalur lain.
Pembelajaran dan penilaian nilai
Pembelajaran bergantung pada apa yang diungkapkan suatu peristiwa. Lee, O'Doherty, dan Shimojo memasangkan gambar dengan hasil berupa uang; model yang mengatur pembelajaran menurut ketidakpastian kausal lebih baik menangkap pembaruan cepat daripada alternatif, termasuk kebaruan saja. Pencitraan mengaitkan ketidakpastian dan pembelajaran sekali paparan dengan aktivitas di korteks prefrontal ventrolateral dan hipokampus. Peristiwa yang memisahkan penyebab-penyebab yang sebelumnya tercampur dapat mengajarkan lebih banyak daripada kemunculan bersama yang berulang.
Pembentukan kebiasaan memiliki pola lain. Lally dan rekan-rekannya mengamati perilaku sehari-hari dalam lingkungan yang konsisten; otomatisitas yang dilaporkan sendiri pada umumnya mendekati titik datar. Estimasi 18--254 hari mereka memodelkan waktu untuk mencapai 95 persen dari titik datar tiap individu, diekstrapolasi dari data selama dua belas minggu. Rata-rata, satu kesempatan yang terlewat tidak banyak mengganggu pembentukan kebiasaan. Konteks membantu mengingatkan seseorang untuk melakukan tindakan; nilainya dinilai secara terpisah.
Pilihan dapat mengubah penilaian nilai, tetapi dampaknya mudah dibesar-besarkan. Sharot, De Martino, dan Dolan melaporkan bahwa setelah memilih, penilaian kenikmatan terhadap tujuan liburan berubah, disertai perubahan aktivitas kaudatus. Chen dan Risen menunjukkan bahwa rancangan konvensional berupa penilaian, pemilihan, lalu penilaian dapat menghasilkan perubahan preferensi semu akibat penilaian awal yang bising: pilihan dapat mengungkap preferensi yang luput dari penilaian pertama. Dalam percobaan pilihan buta berikutnya, para peserta mengira pilihan yang tak terlihat itu adalah pilihan mereka sendiri; penilaian terhadap tujuan liburan meningkat jika tujuan itu disajikan sebagai pilihan mereka dibandingkan dengan kondisi pilihan komputer. Temuan ini mendukung adanya pengaruh dari persepsi bahwa dirinya telah memilih.
Pembingkaian dapat membalikkan preferensi meskipun alternatifnya secara substantif tidak berubah. Tversky dan Kahneman menunjukkan hal ini melalui rumusan untung dan rugi yang melibatkan uang dan nyawa. Menyatakan konsekuensi secara gamblang dalam berbagai rumusan memberi cara untuk membedakan situasi yang berubah dari perhatian terhadap situasi yang sama yang berubah.
Riwayat ini dapat mengubah anatomi maupun kinerja. Setelah tiga bulan berlatih juggling, Draganski dan rekan-rekannya menemukan perubahan materi kelabu di wilayah bilateral hMT/V5 dan sulkus intraparietal posterior kiri dibandingkan dengan kelompok kontrol; perubahan itu berkurang setelah tiga bulan tanpa latihan. Kapasitas yang diperoleh bergantung pada tubuh yang terus diubah oleh penggunaannya.
Perkembangan dan dukungan
Pertumbuhan otak, pertahanan imun, pemeliharaan, dan pertumbuhan tubuh menggunakan energi terbatas yang sama. Sintesis Urlacher menguraikan perkembangan masa kanak-kanak melalui pertukaran di antara semuanya, bukan sebagai hasil intelektual tetap untuk setiap kalori. Pada 140 mamalia berplasenta, Gómez-Robles dan rekan-rekannya menemukan bahwa proporsi ukuran otak dewasa manusia yang relatif kecil saat lahir terutama mencerminkan pembesaran yang luas setelah lahir.
Pengasuhan berkepanjangan menyediakan perlindungan, pemenuhan kebutuhan, permainan, dan kesempatan untuk mengamati sebelum seseorang cakap. Penelitian perbandingan, termasuk pengamatan terhadap burung korvid, mengembangkan pengasuhan berkepanjangan sebagai hipotesis tentang evolusi kognitif. Pengasuhan mengubah kesempatan yang memungkinkan kemampuan berkembang.
Fungsi eksekutif mencakup inhibisi, memori kerja, dan peralihan yang luwes. Perkembangannya serta kerentanannya terhadap stres dan kurang tidur membantu membedakan kegagalan dalam memperoleh aturan, mengingatnya, menghambat respons yang bersaing, atau menerapkannya dalam keadaan sulit.
Pengambilan risiko pada masa remaja menunjukkan perbedaan antara mengetahui suatu bahaya dan menggunakan pengetahuan itu di tengah teman sebaya, emosi, atau imbalan langsung. Steinberg mengusulkan lintasan yang berbeda bagi pengaruh sosial-emosional dan kendali kognitif. Pengujian atas ketidakseimbangan itu memerlukan pengukuran longitudinal yang menunjukkan bagaimana hubungan keduanya meramalkan perubahan dalam diri individu.
Waktu, istirahat, dan pelaksanaan
Pengodean, retensi, dan pengambilan kembali menuntut hal yang berbeda dari pelajar. Crowley dan rekan-rekannya menggabungkan 39 laporan yang mencakup 1,234 peserta: pembatasan tidur mengganggu memori dibandingkan tidur normal, dengan ukuran efek terstandar g=0.29 dan interval kepercayaan 0.13--0.44. Waktu eksperimen menentukan apakah yang terutama diuji ialah pengodean atau konsolidasi.
Periode sensitif berkaitan dengan kapasitas tertentu dan pengalaman yang relevan. Pemerolehan bahasa isyarat mengikuti jadwal waktu yang secara umum sebanding dengan bahasa lisan bila bahasa yang dapat diakses tersedia sejak lahir; akses ke bahasa pertama yang tertunda dapat membawa konsekuensi jangka panjang. Studi Hartshorne, Tenenbaum, dan Pinker terhadap sekitar dua pertiga juta penutur bahasa Inggris memperkirakan bahwa kemampuan belajar tata bahasa tetap tinggi hingga akhir masa remaja sebelum menurun, dengan membedakan usia awal belajar dari lamanya belajar. Kedua hasil ini berkaitan dengan kapasitas tertentu, bukan satu usia penutup untuk pembelajaran secara umum.
Pelaksanaan dapat didukung dengan mengaitkan suatu isyarat dengan tindakan: “Setelah sarapan, saya akan membuka buku pada bagian yang sudah ditandai.” Meta-analisis Gollwitzer dan Sheeran atas 94 pengujian menemukan bahwa niat implementasi rata-rata meningkatkan pencapaian tujuan. Rencana semacam itu menata berbagai kesempatan.
Metakognisi
Akurasi adalah keberhasilan menurut suatu kriteria; keyakinan memperkirakan keberhasilan itu. Metakognisi memantau dan mengatur aktivitas kognitif. Ukurannya harus membedakan kalibrasi dari diskriminasi. Perhatikan uji sederhana: dari lima puluh jawaban dengan tingkat keyakinan 90 persen, 45 benar, sedangkan dari lima puluh jawaban dengan tingkat keyakinan 50 persen, 25 benar. Kedua tingkat itu terkalibrasi dan diskriminatif, sehingga akurasi keseluruhannya 70 persen. Memberi tingkat keyakinan 70 persen pada semua jawaban menghasilkan rata-rata yang sama tanpa diskriminasi; keyakinan yang berlebih secara seragam masih dapat mengurutkan jawaban dengan baik. Kalibrasi rata-rata dapat menyembunyikan galat yang saling mengimbangi, sehingga perbandingan harus mengendalikan tingkat kesulitan dan kinerja.
Rahnev memvariasikan derau eksternal dalam penilaian orientasi visual sambil menyamakan akurasi dan waktu respons. Dua puluh lima dari dua puluh enam peserta menunjukkan tingkat keyakinan yang lebih tinggi pada salah satu kondisi, sesuai dengan kriteria keyakinan yang saling tertarik antarkondisi. Kepastian yang dirasakan bergantung pada prosedur, bukan hanya keberhasilan.
Desender dan rekan-rekannya menemukan bahwa tingkat keyakinan yang lebih rendah meramalkan batas keputusan yang lebih tinggi pada percobaan berikutnya, terlepas dari akurasi sebelumnya: lebih banyak bukti dikumpulkan sebelum membuat keputusan. Komponen EEG yang peka terhadap keyakinan juga meramalkan penyesuaian. Temuan ini menghubungkan pemantauan dengan kendali selanjutnya.
Satu pemisahan formal yang berguna memperlakukan keputusan pada tingkat objek dan pemantauan sesudahnya sebagai pembacaan berbeda dari proses akumulasi yang bising. Dalam model difusi hanyut sederhana, dx_t=v dt+s dW_t, dengan v sebagai hanyutan rata-rata bukti, s skala derau, dan W_t proses Wiener; respons terjadi ketika keadaan yang terakumulasi mencapai batas keputusan. Selanjutnya, estimasi keyakinan dapat menggunakan probabilitas posterior bahwa respons itu benar setelah batas tersebut dilintasi. Perubahan pada hanyutan, batas, derau, atau jendela pascakeputusan menghasilkan prediksi berbeda mengenai akurasi, waktu reaksi, dan keyakinan.
Perbandingan semacam itu juga bergantung pada ukuran yang digunakan. Penilaian Rahnev atas tujuh belas ukuran metakognisi menemukan bahwa banyak di antaranya sangat bergantung pada kinerja tugas. Jumlah percobaan yang lebih banyak meningkatkan presisi dan biasanya menghasilkan reliabilitas paruh-belah yang tinggi dalam satu sesi, tetapi sebagian besar ukuran menunjukkan reliabilitas uji ulang yang buruk antarhari. Karena itu, skor sesi yang presisi belum tentu menunjukkan sifat pribadi yang stabil. Pemantauan dapat berubah-ubah, dan pengukurannya harus memisahkan perubahan tersebut dari derau statistik.
Pemanfaatan bukti dapat berlanjut setelah pilihan dibuat. Dalam tugas diskriminasi gerak oleh Stone, Mattingley, dan Rangelov, tenggat waktu yang singkat mengurangi akurasi tetapi meningkatkan sensitivitas penilaian mengenai keinginan untuk mengubah jawaban. Positivitas sentroparietal pascakeputusan berkorelasi lebih kuat dengan penilaian ini setelah terjadi kesalahan di bawah tekanan kecepatan. Peningkatan yang diukur berkaitan dengan perubahan pikiran, bukan keyakinan biasa.
Sebagian pemantauan berpindah dari satu tugas ke tugas lain. Davidson, Aiyer, dan Yeung melatih penggolong EEG dengan kesalahan dalam tugas visual berkecepatan tinggi, lalu menggeneralisasikannya ke akurasi dan keyakinan dalam tugas auditorik yang dilakukan kemudian. Peserta tidak diminta menilai dirinya sendiri secara visual, yang menunjukkan adanya sinyal otomatis yang tersedia lintas modalitas indrawi.
Pelatihan dapat mengubah cara bukti itu dibaca. Stone, Mattingley, Evans, dan Rangelov menemukan bahwa latihan memilih bebas dan latihan memilih paksa sama-sama meningkatkan kinerja transfer dekat dan metakognisi, tetapi melalui perubahan yang berbeda: pelatihan memilih bebas meningkatkan sensitivitas terhadap positivitas sentroparietal prakeputusan dan laju hanyutan; pelatihan memilih paksa terutama meningkatkan sensitivitas terhadap positivitas pascakeputusan. Pemantauan sendiri merupakan kapasitas yang berkembang, dengan mekanisme yang menentukan kapan ketidakpastian mendorong seseorang untuk melakukan pengamatan lagi, meminta bantuan, menunda, atau mengambil keputusan.
Kesadaran dan ekspresi
Keadaan terjaga berkaitan dengan keterjagaan; kesadaran berkaitan dengan keberadaan yang dialami. Mengikuti perintah, mengingat kembali, dan melaporkan memerlukan kapasitas tambahan serta saluran respons yang dapat digunakan. Jika semuanya gagal, pertanyaan tentang kesadaran tetap terbuka.
Bodien dan rekan-rekannya mendeteksi respons fMRI atau EEG yang berkaitan dengan tugas pada 60 dari 241 peserta tanpa respons perintah yang dapat diamati, sedangkan hanya 43 dari 112 peserta yang mengikuti perintah secara perilaku menghasilkan temuan pencitraan atau EEG positif. Disosiasi motorik kognitif mengungkap kemampuan yang luput dari pengamatan perilaku; perbandingan ini menunjukkan bahwa tiap metode mendeteksi respons yang luput dari metode lain.
Uji mendeteksi aktivitas dalam tuntutan yang telah ditetapkan. Kegagalan dapat mencerminkan hilangnya kapasitas itu atau kegagalan kondisi lain yang diperlukan untuk mengekspresikannya. Seseorang melampaui saluran dan skor yang tersedia.
Membandingkan pikiran-pikiran tertentu
Perbandingan menjadi informatif ketika menyebutkan kapasitas yang dinilai. Matsuzawa melatih simpanse Ai untuk memberi label pada kumpulan berisi satu hingga enam benda menggunakan angka Arab, selain simbol warna dan benda. Cantlon dan Brannon menyajikan kumpulan titik secara berurutan kepada monyet dan manusia, yang lalu memilih perkiraan jumlah totalnya; kinerja pada kedua spesies bergantung pada rasio numerik. Pemberian label simbolik yang dipelajari dan penjumlahan aproksimatif nonverbal merupakan pencapaian yang berbeda.
Studi tentang nol pada manusia memisahkan pencapaian lebih lanjut. Barnett dan Fleming menemukan pengorganisasian numerik bertingkat dan representasi lintas format menggunakan magnetoensefalografi. Kutter dan rekan-rekannya merekam neuron lobus temporal medial pada pasien bedah saraf: respons terhadap himpunan kosong dan nol simbolik berbeda, keduanya menunjukkan efek jarak numerik, dan pengodean himpunan kosong mempertahankan batas yang tidak terdapat pada nol simbolik. Dengan demikian, representasi lintas format pada skala MEG berjalan bersama respons yang berbeda menurut format pada neuron tunggal. Diskriminasi himpunan kosong, penempatan ordinal, penggunaan simbolik, dan pembuktian tetap merupakan pencapaian yang berbeda.
Kedua monyet rhesus Hampton dapat menerima uji memori demi imbalan yang disukai atau menolak uji itu demi imbalan pasti yang lebih kecil sebelum melihat pilihan-pilihannya. Akurasi lebih tinggi pada uji yang diterima daripada uji yang dipaksakan; pelemahan memori secara eksperimental meningkatkan penolakan. Satu monyet memenuhi kriteria dalam semua kondisi, sedangkan yang lain memenuhinya dalam semua kecuali satu kondisi. Bukti kuat pemantauan memori membedakan ketidakpastian internal dari isyarat eksternal, riwayat imbalan, respons yang bersaing, dan biaya informasi; transfer di luar pengaturan yang dilatih membantu memisahkan penjelasan-penjelasan itu.
Girard-Buttoz dan rekan-rekannya menganalisis 4,323 ujaran dari 53 simpanse liar, termasuk enam belas gabungan dua seruan. Keterkaitan dengan peristiwa mendukung gabungan makna yang bersifat aditif, memodifikasi, baru, dan peka terhadap urutan. Hal ini memperluas bukti bagi komunikasi kombinatorial yang luwes; transmisi dan koreksi praktik publik dalam suatu komunitas merupakan pencapaian lanjutan di luar kinerja individu.
Kapusin yang diteliti Brosnan dan de Waal lebih sering menolak pertukaran ketika pasangannya menerima imbalan yang lebih disukai untuk upaya yang sama, terutama ketika tidak perlu berupaya. Penafsiran sebagai keengganan terhadap ketidakadilan bersaing dengan kekecewaan karena imbalan yang lebih baik tersedia. Analisis Ritov dan rekan-rekannya atas data individu dari 23 studi di delapan belas spesies tidak menemukan efek ketidakadilan dalam paradigma menerima atau menolak yang diteliti. Perbandingan yang menentukan menanyakan apakah perlakuan istimewa terhadap pasangan menambah efek di luar penyajian imbalan yang lebih baik itu sendiri.
Kanngiesser dan rekan-rekannya meneliti 376 anak berusia lima sampai delapan tahun di delapan masyarakat. Setelah mempelajari aturan pemilahan, anak-anak lebih sering turun tangan ketika teman sebaya tampak melanggarnya, dengan frekuensi dan gaya yang bervariasi secara budaya. Uraian Tomasello menanyakan bagaimana kegiatan bersama menciptakan suatu “kita” yang saling bertanggung jawab, mampu memprotes, berdalih, memberi pembenaran, dan meminta maaf. Penegakan norma konvensional dan kewajiban yang dipertanggungjawabkan lebih kaya daripada sekadar tidak menyukai suatu hasil; apakah aturan yang ditegakkan itu adil merupakan pertanyaan lebih lanjut.
Konstitusi pengalaman
Langit tampak biru bagi seseorang; cedera terasa sakit. Pengalaman adalah kehadiran kejadian semacam itu bagi suatu subjek. Informasi dapat memandu tindakan dan laporan dapat menggambarkan keadaan, tetapi penjelasan atas fungsi-fungsi tersebut menyisakan pertanyaan: apa yang membuat pelaksanaannya dialami? Chalmers menyebutnya masalah sulit kesadaran.
Disosiasi yang dikaji di atas menyangkut satu subjek hidup. Hylomorfisme menyebut makhluk yang terorganisasi sebagai subjek yang bagian-bagian dan prosesnya menjalankan kemampuan-kemampuannya. Argumen Aquinas menanyakan mengapa orang ini memahami dan merasakan; bentuk menyebut kesatuan nyata orang itu, bukan bagian lain di samping otak. Pemeliharaan, tindakan yang dipelajari, cedera, dan pemulihan termasuk dalam kehidupan itu sekalipun orang tersebut tidak dapat menjelaskan kehilangan yang dialaminya. Ketergantungan perkembangan dan dukungan yang mungkin diberikan, serta kinerja sebelumnya, membantu mengidentifikasi kebaikan yang tidak tersedia. Bab 13 mengembangkan argumen mengenai kontinuitas.
Uraian autopoietik dan enaktif mengaitkan kesatuan ini dengan pemeliharaan diri dan kegiatan sensorimotor. Keadaan sistem hidup membuat ciri-ciri lingkungan sekitarnya bermanfaat atau merugikan, sehingga ciri-ciri itu memiliki arti dalam kegiatannya. Kontinuitas organisasional memberikan bukti tentang suatu subjek di tengah pergantian biasa, meskipun batas formal saja tidak menentukan identitas sepanjang perkembangan atau kematian. Arti biologis juga tidak harus dirasakan: kemotaksis, pengaturan afektif, dan pengalaman reflektif memerlukan susunan yang berbeda.
Identitas saraf dan realisasi fungsional menjelaskan segi-segi yang berbeda dari susunan itu. Smart mengidentikkan sensasi dengan proses otak sambil menyangkal bahwa kedua uraian itu harus memiliki arti yang sama. Seseorang dapat mengenali kilat tanpa mengetahui fisikanya, dan dapat mengetahui suatu sensasi tanpa mengetahui konstitusi sarafnya. Identifikasi yang berhasil akan menjelaskan satu kejadian tanpa menambahkan kejadian kedua beserta hukum penghubungnya. Sebaliknya, Putnam mengidentikkan keadaan mental melalui tempatnya dalam sistem masukan, transisi internal, dan tindakan. Organisme berbeda dapat mewujudkan susunan relevan yang sama; rasa sakit sudah merupakan keadaan keseluruhan organisme, dengan syarat kesatuan yang mengecualikan kumpulan sembarang dari pelbagai perasa sakit yang terpisah. Kedua usulan dapat menempatkan peristiwa yang dirasakan pada subjek nyata. Klaim penjelasannya menyangkut konstitusi peristiwa itu, bukan sekadar skor kinerja yang tampak dari luar.
Naturalisme biologis Searle juga memperlakukan kesadaran sebagai sesuatu yang disebabkan dan diwujudkan dalam proses otak sekaligus mempertahankan sifatnya yang dialami dari sudut pandang orang pertama. Usulan medan terpadu Searle mengarahkan penyelidikan pada kondisi satu kesatuan sadar. Uraian-uraian ini menjelaskan bagaimana keseluruhan yang hidup memperoleh dan menggunakan kemampuan. Uraian yang menempatkan keseluruhan sebagai subjek mempertahankan mekanisme-mekanismenya yang berhasil, sekaligus menanyakan susunan mana yang mencukupi bagi pengalaman dan bagaimana kegiatan itu menjadi milik subjek yang berlanjut.
Ilusionisme menyangkal adanya kejadian yang dirasakan itu sendiri. Frankish mempertahankan persepsi, respons afektif, kendali, dan introspeksi, tetapi berpendapat bahwa introspeksi salah menggambarkan sifat-sifat fungsional sebagai kualitas fenomenal. Posisi kuatnya bahkan menyangkal adanya sisa kualitatif sekecil apa pun, bukan sekadar menyangkal bahwa pengalaman bersifat privat atau bahwa introspeksi tidak mungkin keliru. Alasan untuk mempertahankan realisme adalah tekanan batin yang dialami: meluruskan teori seseorang tentang rasa sakit tidak harus menghilangkan sakit yang menjadi pokok teori itu. Introspeksi dapat keliru menggambarkan suatu kejadian yang tetap perlu dijelaskan. Frankish memperdebatkan pembacaan bukti semacam ini, sehingga perselisihan tersebut menyangkut pengenalan dari sudut pandang orang pertama dan apakah uraian fungsional yang menyeluruh mempertahankan atau menghapus hal yang dijelaskannya.
Uraian aspek-ganda dan panpsikis berusaha mendasari pengalaman pada hakikat unsur-unsur penyusunnya. Chalmers mengusulkan korespondensi antara informasi yang terwujud secara fisik dan pengalaman; Strawson menolak kemunculan dari landasan yang didefinisikan sepenuhnya tanpa pengalaman. Konstitusi semacam itu dapat menjadi bagian dari uraian saat ini jika menjelaskan kesatuan suatu subjek. Struktur informasi yang sama tidak mengidentifikasi satu subjek yang mengalami, dan unsur-unsur pengalaman tetap memerlukan uraian tentang bagaimana semuanya berpadu. Ketergantungan yang telah ditunjukkan bermula dari kegiatan terkoordinasi dan cedera pada hewan atau orang ini; konstitusi mendasar perasaan tetap merupakan pertanyaan terbuka.
Peran kausal tubuh menghasilkan pilihan penjelasan lebih lanjut. Idealisme Berkeley mempertahankan adanya dunia yang mandiri dari keinginan terbatas melalui roh ilahi, tetapi menganggap gagasan bersifat pasif dan kemanjuran kausal bersifat rohani. Mekanisme tubuh lalu menggambarkan keteraturan gagasan indrawi. Perubahan selektif pada susunan tubuh menjelaskan perubahan yang bersesuaian dalam kegiatan, sehingga ada alasan untuk menganggap tubuh itu sendiri memiliki kemampuan. Mengecualikan kemanjuran tubuh sambil menyimpulkan kemanjuran rohani dari dampaknya memerlukan alasan lebih lanjut. Uraian penciptaan dalam Bab 3, 4, dan 7 memperkuat penafsiran ini: makhluk menerima kemampuan nyata untuk berpartisipasi. Berkeley dapat mempertahankan keteraturan yang diamati, sehingga perbedaannya menyangkut apa yang menjelaskannya.
Descartes menempatkan pikiran pada suatu subjek yang dapat dipisahkan, dengan bertolak dari konsepsi yang jelas dan terpilah tentang pikiran dan ekstensi. Namun, rasa lapar, haus, dan sakit membuatnya menegaskan adanya kesatuan ragawi yang erat. Cedera dan penyembuhan memberikan alasan langsung untuk berangkat dari kehidupan ragawi itu, yang kemampuannya berubah bersama dan kadang-kadang terpisah. Mempertimbangkan pikiran terlepas dari ekstensi tidak dengan sendirinya membuktikan adanya pemikir yang lengkap secara mandiri. Seorang dualis dapat menjelaskan ketergantungan melalui kesatuan, tetapi keterpisahan memerlukan argumen tambahannya sendiri. Uraian tentang pribadi sebagai keseluruhan menempatkan pengindraan, pertimbangan, dan kehilangan tubuh dalam satu penerima, selaras dengan inkarnasi dan pemulihan tubuh. Ketergantungan yang didokumentasikan dalam bab ini menyangkut kognisi manusia: setiap pengenal yang diteliti di sini mengenal melalui tubuh. Ini merupakan bukti tentang cara makhluk yang diciptakan dibentuk. Hal ini dengan sendirinya bukan pembuktian bahwa setiap pengenal yang mungkin harus memiliki ketergantungan tersebut, dan Bab 42 menimbang konsekuensi klaim lebih lanjut tentang pengenal ilahi tanpa tubuh.
Teori-teori saraf dapat diuji melalui prediksinya yang berbeda tentang isi kesadaran. Teori ruang kerja neuronal global menekankan ketersediaan informasi di seluruh jaringan untuk penggunaan yang luwes; teori informasi terintegrasi mengidentikkan pengalaman dengan struktur kausal yang tidak dapat direduksi. Uji 2025 oleh Konsorsium Cogitate yang didaftarkan sebelumnya mengkaji lokasi, durasi, dan komunikasi menggunakan rangsangan yang terlihat di kelompok fMRI, MEG, dan EEG intrakranial. Tidak adanya sinkronisasi posterior yang bertahan menantang teori informasi terintegrasi; kegagalan konektivitas yang diprediksi dan keterbatasan representasi prefrontal menantang teori ruang kerja neuronal global.
Naccache dan rekan-rekannya memperdebatkan sentralitas sebagian prediksi, khususnya respons penutup yang diwajibkan, dan berargumen bahwa rangsangan yang terlihat jelas luput dari perbedaan pokok antara sadar dan tidak sadar. Keberatan semacam itu harus menyebutkan komitmen yang gagal, memberikan alasan independen untuk revisi, dan menghasilkan uji baru yang membedakan.
Pengenal yang terbatas
Cangkir yang diingat dapat memandu gerakan meraih setelah cangkir itu dipindahkan. Kekeliruan dapat dipahami karena keadaan itu menyangkut sebuah cangkir di suatu tempat, dan relasi tersebut menentukan penglihatan, gerakan meraih, dan koreksi. Memindahkan cangkir membenarkan revisi terhadap lokasi yang direpresentasikan; mengubah rumusan pertanyaan belum tentu demikian. Diskriminasi yang andal, transfer, dan koreksi yang tepat mendukung pemahaman pada tingkat yang diuji. Alasan menjadi efektif melalui kemampuan si pengenal ketika suatu pertimbangan yang relevan mengubah penilaian atau tindakan. Mengetahui bahwa cangkir telah dipindahkan dapat mengubah pencarian karena orang itu memahami kaitannya dengan tempat cangkir harus dicari. Proses tubuh yang memungkinkan pemahaman tersebut termasuk dalam penjelasan kegiatan rasionalnya. Bab 15 mengembangkan syarat-syarat lanjutan bagi tanggung jawab.
Temuan-temuan itu juga membedakan sasaran bantuan. Koreksi keyakinan memulihkan akurasi; lingkungan yang dapat diakses memungkinkan tindakan; kelegaan mengubah kesejahteraan yang dialami; pengaturan tubuh yang pulih menjawab kebutuhan fisiologis. Orang yang sama dapat memerlukan keempatnya, dan keberhasilan pada satu ukuran membiarkan yang lain tetap terbuka. Koordinasi semuanya menjelaskan mengapa uraian tentang pribadi sebagai keseluruhan harus melampaui skor kinerja maupun laporan bahwa keadaan terasa lebih baik.
Tujuan penciptaan yang dikembangkan dalam Bab 3 dan 14 menafsirkan kemampuan-kemampuan terkoordinasi ini sebagai sarana untuk mengenal dan menikmati dunia bersama. Bukti saraf menjelaskan cara kerja dan kegagalannya. Bab berikutnya memperluas pertanyaan mengenai kompetensi yang diperoleh, pemantauan, dan koreksi kepada sistem buatan, yang kinerjanya serupa dapat muncul melalui susunan berbeda.
Riset terkait
Bandingkan bab ini dengan dokumen sumber atau pelajari rujukan Alkitabnya.
Chapter comments